何紫薇听到了孙吴空说的每一个字，她想说话，却没有发不出一点儿声音。
她搞不清楚自己为什么成了现在的样子。
继续无语，木讷地看着洁白的墙壁。
孙吴空从医院出来，不敢过多停留，直奔学校。
第三节已经上课，校园里空荡荡的。
“报告！”孙吴空赶到教室门口给老师打招呼。
班主任李艳正在讲古文，示意他赶快进教室。
“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。”李老师重复墨子的话。
同学们根据自己的理解七嘴八舌。
“仁人处理事务的原则，一定是为天下兴利除害，以此原则来处理事务。”孙吴空进教室刚坐定，就站起来发言。
“孙吴空，你知道我们讲的什么内容啊？”李老师还没反应过来。
“刚刚这一句出自《墨子兼爱》，下一句是然则天下之利何也？天下之害何也？”孙吴空说完主动坐下来。
李老师笑了，都像孙吴空这般聪明，也不用上课讲解了。
“孙吴空你对这篇文言文很熟悉吗？”
“谈不上熟悉，只不过看到过一次。”
“老师第一次发现竟有对文字过目不忘的人，以前认为是传说。”李老师大赞不已。
教室里一阵骚动。
“孙吴空你能再接着说下去吗？”
“对啊，孙吴空接着来几句。”
孙吴空清清嗓子，说：“你们挺好了啊，若是听出来丢字、多字、错字，请及时叫停啊。”
“好！好！开始——”班长董洁琳主动当上了主持人。
“子墨子言曰：‘今若国之国相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害也’既以非之，何以易之？子墨子言曰：‘以兼相爱交相利之法易之。’”
孙吴空张嘴就来，朗朗上口，同学们瞠目结合。
同学们早读读了N遍，好多同学还读不通顺，孙吴空竟然一字不差地背诵下来。
“掌声在哪里？”李老师环视教室兴奋地鼓起掌说，“听孙吴空同学背诵完毕，大家有什么感想吗？”
董洁琳站起来说：“既然背诵这么给力，就请孙吴空同学接着表现，顺便替老师分担一下课程负担。”
“班长大人什么意思呢？想让我当一次语文老师吗？”孙吴空毫不谦虚地问。
“算你聪明，还不快讲，耽误大家的时间等于谋财害命。”董洁琳催促，貌似还有挑衅。
“我讲没问题，问题是大家愿意让我来献丑吗？”孙吴空自信满满。
同学们吃惊的多，当然想知道孙吴空到底会多少，纷纷起哄：“快点儿讲吧！我们等着学习呢！”
“好吧，这段文字我是这样理解的——既然如此，那么天下的利是什么，而天下的害又是什么呢？墨子说：‘现在如国与国之间相互攻伐，家族与家族之间相互掠夺，人与人之间相互残害，君臣之间不互相施惠、效忠，父子之间不相互慈爱、孝敬、兄弟之间不相互融洽、协调，这都是天下之害。’既已认为不相爱不对，那用什么去改变它呢?墨子说：用人们全都相爱、交互得利的方法去改变它。”
教室里鸦雀无声，顷刻间掌声雷动。
“孙吴空你请坐！”李老师朝孙吴空示意坐下。
“这篇文言文理解起来并不难，孙吴空同学能在毫无准备的情况下，背诵得流畅，理解也没有偏差，非常了不起。”李老师大加赞赏。
这节课孙吴空已经受表扬两次，同学们对孙吴空又是三天不见——当刮目相看。
“谢谢李老师夸奖，我觉得应该给同学们一些自由理解消化的时间。”孙吴空给李老师提议。
李老师点点头，同学们像是得到默许，纷纷主动查资料，做标注，同桌之间相互提问，交流。
教室里看似乱糟糟的一片，仔细去听，是同学们在小声读书，讨论问题呢。
几分钟过后，同学们渐渐静下来。
“这么快同学们都掌握住了这篇文章的知识点？”李老师很诧异。
“当然，老师可以抽查检验一下啊。”董洁琳主动走到讲台说，“同学们做评委，听听我掌握的怎么样吧？”
董洁琳真不愧是年级蝉联三年的学霸，背诵得一字不差，讲解得非常正确。
“现在还不太会背诵的同学请举手！”董洁琳讲解完毕，接着说。
孙吴能第一个举起了手。
“你想不想这节课都能掌握这篇文章的知识点？”董洁琳问。
“谁不想啊！可是我背诵得还是不太熟练。”孙吴能说话脸